Metas Educativas 2021

LOS BICENTENARIOS: UNA OPORTUNIDAD PARA LA EDUCACIÓN IBEROAMERICANA
enviado por JUAN ANTONIO WONG DURANTE el 27 de junio de 2009

LOS BICENTENARIOS: UNA OPORTUNIDAD PARA LA EDUCACIÓN IBEROAMERICANA

En la apertura del documento “Metas educativas del 2021” establece que debido a la gran importancia que reviste los bicentenarios, es decir, que hace 200 años se puso en marcha un proceso político, social, cultural y económico que fue la respuesta a la culminación de los imperios español y portugués en América, la independencia de los países Latinoamericanos constituye un elemento conformador de la comunidad iberoamericana, en tanto comunidad de naciones libres, soberanas e iguales. En las últimas Cumbres Iberoamericanas, La Secretaría General Iberoamericana, se pone a las órdenes de los países iberoamericanos para apoyar la recuperación de un legado compartido y la conmemoración, con realismo y visión de futuro, de unos hechos y procesos históricos que están en las raíces de nuestra identidad y de nuestra realidad actual. Doscientos años después las conmemoraciones son un elemento ineludible en las agendas de nuestras naciones, las cuales se disponen a celebrar sus correspondientes aniversarios de nacimiento como nación. Pero al mismo tiempo existe espacio y plena justificación para impulsar una conmemoración a nivel iberoamericano en la que participen también Portugal y España. Porque, históricamente, se trató de un proceso que involucró a sujetos y actores de América Latina y la Península Ibérica, porque las independencias dan sentido a nuestra comunidad, y porque, los Bicentenarios representan una nueva oportunidad y un pretexto para reflexionar acerca del estado que guarda la educación y para elaborar un proyecto de acción que realce y de cohesión a los espacios de colaboración e integración regional y avanzar en la construcción de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. Se le apuesta a la educación como vehículo para combatir la pobreza, para que se establezca la igualdad entre hombres y mujeres y para recuperar el rezago que mantienen los países atrasados comparados con los desarrollados. Por supuesto que los buenos propósitos se lograrían tomando en cuenta las condiciones de cada nación, renovar la administración de la educación, la profesionalización y que los autores del proceso educativo tengan participación protagónico en las propuestas. Es bien sabido que el proyecto contiene una gran dosis de buena voluntad y de interés por parte de los países comprometidos, pero desafortunadamente y está mal que lo diga, en cuanto a mi país se refiere, porque para que se alcancen los objetivos que se esperan al final del proyecto, se tendrá que actuar con mano, para erradicar viejos paradigmas, antiguas prácticas que dicen: “hago como que me pagan y hago como que trabajo (significa, que me da lo mismo si cumplo o no con mi labor como docente como quiera me pagan) que están enraizadas en el personal que se sirven de esta noble institución que es la educación y que es el común denominador en todos los niveles del Sistema Educativo. Lo veo muy difícil pero no imposible que esto se llegue a culminar con éxito, no crean que soy pesimista pero recuerden que en cada institución sea cual fuere el nivel, existen trabajadores faltos de responsabilidad, dígase sin interés de superación, conformistas, tradicionalistas, que los cursos que reciben solo es para lograr una puntuación para el estímulo al desempeño docente, que le temen a las nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación, porque ni encender una computadora saben, que se la pasan tratando de sacar ventajas de los errores de los directivos, que llegan al aula sin haber planeado el desarrollo de su clase, que faltan cuantas veces sea necesario, en fin que les vale poco el sujeto de aprendizaje. Por estas y muchas razones que faltan por exponer pienso que la tarea está muy compleja.

JUAN ANTONIO WONG DURANTE

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